Mapa mental proceso cognitivo de la adolescencia y cuestionario

En ambas actividades se lleva a cabo la relación de las teorías cognitivas en el adolescente según Piaget y Vygotski con la finalidad de enriquecer el conocimiento y llevar a cabo una mejoría en la práctica docente y servicio social tomando en cuenta las características mentales de los alumnos adolescentes combinándolas mediante un nuevo proceso lógico de manera interna para construirse en una nueva forma de pensamiento. 

Aunado lo que dicen ambos autores sobre la cognición en los adolescentes en comparación el desarrollo infantil, con la finalidad de conocer un poco de ambas teorías, analizarlas, tener en cuenta la evolución del desarrollo infantil a lo cognitivo y, saber cómo aplicarlas ante los alumnos y en qué momento intervenir para facilitar el acceso al aprendizaje educativo.



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